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Misure di intelligenza

La parola “intelligenza” deriva dal latino intelligentia, che a sua volta deriva da inteligere. È composto da altri due termini: inter (“tra”) e legere (“scegli”). Pertanto, l'origine etimologica del concetto “intelligenza” si riferisce al saper scegliere: l'intelligenza ci permette di scegliere o discernere le migliori opzioni per risolvere un problema.

Esistono diversi tipi di definizioni per l'intelligenza:

  • Intelligenza psicologica (capacità cognitiva di apprendere e relazionarsi)
  • Intelligenza biologica (capacità di adattarsi a nuove situazioni)
  • Intelligenza operativa e così via

In tutti i casi citati, per intelligenza si intende la capacità di comprendere, assimilare, elaborare e utilizzare adeguatamente le informazioni.

Alcuni autori spiegano l'intelligenza come:

  • Influenzare tutte le dimensioni della condotta. Essenzialmente, adattivo e assimilativo. (Piaget)
  • Capacità di capire qualcosa (abilità). Capacità di assimilare nuove conoscenze (Patty Horta R.)
  • Capacità di apprendere e comprendere. Solitamente sinonimo di intelletto (comprendere) ma da esso si differenzia per la capacità e l'attitudine a gestire situazioni concrete ea fruire dell'esperienza sensoriale. (Jonathan Castillo)

Sebbene la genetica svolga indubbiamente un ruolo nello sviluppo dell'intelligenza, è controverso se la natura umana, l'esperienza vitale e l'educazione abbiano un'importanza relativa nel determinare l'intelligenza di una persona. Anche la natura dell'intelligenza e la validità degli strumenti per misurarla può essere discussa. Mentre alcuni aspetti dell'intelligenza, come l'abilità matematica, si prestano a test standardizzati, altri sono più difficili da quantificare. Recenti studi stimano che nell'infanzia primaria un 25 – La variazione individuale del 40% nell'intelligenza misurabile può essere attribuita alla genetica. Negli adulti, questo numero aumenta a circa l'80%.

Come accennato in precedenza, esistono diversi tipi di intelligenza (psicologica, biologica…) che hanno portato allo sviluppo nel tempo di vari tipi di test.

“Coefficiente intellettuale” è un numero che ci permette di qualificare le capacità di una persona rispetto ad altre persone della stessa età.

L'intelligenza si misura con un test atto a valutare determinate conoscenze, attitudini o funzioni; questi test sono noti come test di intelligenza o coefficiente di intelligenza (C.I. o I.Q.). Sono costituiti da una serie di esercizi che devono essere completati entro un determinato limite di tempo; i risultati sono un numero che è la misura dell'intelligenza. Non è una misurazione esatta in quanto ci sono anche molte cose che sono influenti come il nervosismo di una persona il giorno del test o lo stato emotivo della persona al momento.

Il C.I. medio in una fascia di età è 100; se una persona supera questo numero di oltre 15 o 16 punti, viene considerata "dotata". Questo tipo di persona comprende circa il 2% della popolazione. Quando il numero è inferiore a 100, si considera che questa persona abbia un deficit intellettuale.

C.I. misure:

  • Normale = 100
  • Disabilità mentale, inferiore a 70
  • Altamente dotato + 120

Gene o regione studiata

  • SNAP25
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