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Allaitement maternel et coefficient d'intelligence

Selon les protocoles de l'Association espagnole de pédiatrie (AEP) et conformément aux dernières directives du comité d'allaitement de l'AEP, il a été vérifié que " pendant la phase postnatale du développement du cerveau chez le nourrisson qui n'a pas été allaité , il a été observé un taux plus faible d'acide sialique (SA) et d'acide docosahexaénoïque (DHA) dans la matière grise et dans la substance blanche du cervelet, un taux de maturation moindre à un an et un retard dans l'acquisition de l'adulte VALEURS du système nerveux central et périphérique. Un développement psychomoteur et neuro-visuel inférieur et une maturation du tronc cérébral chez les nourrissons prématurés ont été observés."

Récemment, Kramer et al. (2011) ont publié les résultats d'une étude contrôlée randomisée basée sur un suivi pendant six ans et demi de 13 889 nourrissons nés dans 31 maternités en Biélorussie dans laquelle ils ont démontré que les enfants dont les mères ont participé à l'essai de promotion de l'allaitement maternel ont obtenu 7,5 points de plus dans un test d'intelligence verbale que ceux du groupe témoin. Dans un test non verbal, la différence était de 2,9 points et de 5,9 dans le développement cognitif.

Différentes études corroborent également ces résultats :

L'allaitement est associé à une meilleure réception du langage à 3 ans et à une intelligence verbale et non verbale à 7 ans selon une étude publiée par JAMA Pediatrics des publications JAMA Network.

Les preuves soutiennent la relation entre les avantages de l'allaitement et la santé du nourrisson, mais le degré auquel l'allaitement conduit à un meilleur développement cognitif est moins certain selon l'étude de base.

Mandy B. Belfort, MD, MPH du Boston Children´s Hospital et son équipe ont examiné les associations entre la durée et l'exclusivité de l'allaitement et la cognition de l'enfant à 3 et 7 ans. Les chercheurs ont utilisé des tests d'évaluation pour mesurer la cognition.

Les auteurs ont conclu que " en résumé, nos résultats soutiennent une relation causale entre l'allaitement maternel pendant la petite enfance avec un langage réceptif à l'âge de 3 ans et un QI verbal et non verbal à l'âge scolaire. Ces résultats appuient les recommandations nationales et internationales visant à promouvoir l'allaitement maternel exclusif à travers 6 mois et poursuite de l'allaitement pendant au moins un an."

Dans un éditorial, Dimitri A. Christakis, MD, MPH, du Seattle Children’s Hospital Research Institute écrit : «Les auteurs ont signalé un bénéfice de 0,35 point par mois sur l'échelle verbale de l'allaitement à l'âge de 7 ans. et 0,29 point par mois sur le non verbal. En d'autres termes, l'allaitement d'un nourrisson pendant la première année de vie devrait augmenter son QI d'environ 4 points."

Christakis poursuit qu'il ne suffit clairement pas de réitérer l'importance de l'allaitement. "Le problème actuellement n'est pas tant que la plupart des femmes n'initient pas l'allaitement, c'est qu'elles ne le maintiennent pas."

Une étude intitulée « Modération des effets de l'allaitement sur le QI par la variation génétique du métabolisme des acides gras » défend que le développement intellectuel des enfants est influencé à la fois par l'héritage génétique et les expériences environnementales.

L'allaitement est l'une des premières expériences postnatales de ce type. Les enfants allaités atteignent des scores de QI plus élevés que les enfants non nourris au lait maternel, probablement à cause des acides gras uniquement disponibles dans le lait maternel. Ici, nous montrons que l'association entre l'allaitement et le QI est modérée par une variante génétique dans FADS2, un gène impliqué dans le contrôle génétique des voies des acides gras. Nous avons confirmé cette interaction entre les gènes et l'environnement dans deux cohortes de naissance, et nous avons exclu d'autres explications de la découverte impliquant la corrélation d'exposition aux gènes, la croissance intra-utérine, la classe sociale et la capacité cognitive maternelle, ainsi que les effets du génotype maternel sur l'allaitement et le lait maternel. La découverte montre que les expositions environnementales peuvent être utilisées pour découvrir de nouveaux gènes candidats dans des phénotypes complexes. Il montre également que les gènes peuvent agir via l'environnement pour façonner le QI, aidant à clore le débat entre nature et culture.

Gène ou région étudiée

  • FADS2
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